现代流行音乐人才培养方案
九江职业大学
《现代流行音乐》专业人才培养方案
一、招生对象与学制
（一）招生对象：高中毕业生
（二）修业年限：全日制三年
（三）学历层次：高职专科
二、人才培养目标
（一）培养目标
培养德、智、体、美各方面全面发展，具有现代音乐理念和良好职业道德修养，适应改革与发展需要，能够创造性地从事文化团体等各项工作。
（二）具体要求
1、拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，有坚定的政治信念、鲜明的政治立场和正确的世界观、人生观和价值观。
2、忠于人民音乐事业，热爱学生，团结合作，具有终身服务于基音乐理想、求实创新的精神和良好的职业道德。
3、具有科学、先进的音乐理念，理解国家现代音乐方向，懂得现代流行音乐的基本规律和原则方法。
4、具有开阔的视野、丰富的文化科学知识、扎实的专业基础和初步的音乐科研能力、校本课程开发能力，掌握现代音乐技术。
5、身体健康、人格健全、心理素质良好，具有多方面的兴趣、一定的艺术修养和审美鉴赏力，具有较强的社会适应性和人际沟通能力。
三、人才培养模式
建立应用型人才培养模式，它主要包括四个方面的内容，一是根据应用型人才培养的要求，形成了满足应用型人才培养的课程设置体系、教学内容体系、实践性教学体系和质量保障体系。二是实施学分制，初步形成“以学生为本为”的个性化培养模式。三十积极推进素质教育，致力于培养学生的人文精神。四是不断提升现代音乐教育技术水平，积极推行多证书制度，着力培养学生的信息素质和创新能力。
四、职业范围
主要就业面向文化馆工作、文艺团体、音乐制作。在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、群众文化活动艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。在高等和中等学校、文艺团体和企事业单位从事音乐教育教学与研究工作，以及与音乐相关的其它工作。
五、人才培养规格
总体思路：重品行、宽知识、厚基础、强技能
（一）专业课程基本要求
号 | 课程名称 | 教学基本要求 | 学时与学分 |
1 | 声乐基础 | 要求学生掌握歌唱发声的基础理论知识，初步了解，掌握发声的基础技能技巧，能担任中小学音乐课的唱歌教学工作和课外歌唱辅导工作。 | 72/4 |
2 | 钢琴基础 | 使学生掌握弹奏钢琴的正确方法和基本技能，并能够配弹简易钢琴伴奏，以适应小学音乐教学要求。 | 144//8 |
3 | 基本乐理 | 1．能正确解释和记忆有关的各种名词、概念。2能正确识别和奏唱乐谱中的各种符号和标记。3能在高、中、低谱表中正确阅读乐谱，正确记写旋律与节奏和规范移调。4能准确识别和构成各类全音、半音，自然音程、变化音程，各类三和弦及其转位，西洋大小调和各类五声性调式音阶。 | 72/4 |
4 | 视唱练耳 | 通过对学生进行系统地视唱、听音训练，培养学生的音乐听觉、记忆以及积累音乐语汇等能力，结合音乐专业教育特点，突出师范性、实践性、技能性 | 144/8 |
5 | 播音礼仪 | 通过基本礼仪塑造学生的气质，提高表现力与自信心， | 108/6 |
6 | 灯光音响 | 本课程主要着重培养学生的灯光音响的具体基本操作能力，使学生掌握灯光音响的基础知识和基本技能；可以达到操作一台大型晚会的能力；能正确分析和处理一些突发性的技术问题，并能够根据不同的节目需求进行电脑编成。
| 72/4 |
7 | 钢琴伴奏 | 掌握为歌曲配弹钢琴伴奏的知识与技能，学会理解与感受音乐，并能准确地表现音乐的内容和风格，能够为歌曲配弹钢琴伴奏，形成熟练的运用钢琴进行课堂教学及课外音乐活动的能力。 | 108/6 |
8 | 艺术实践 | 掌握声乐，器乐等等的基本知识与技能并运用到实践中去，为今后的表演或教学做好充分的准备。 | 36/2 |
9 | 电声乐队 | 掌握器乐的基本知识与技能，能够熟练各种器乐的演奏技能,并可以变编排各种乐曲的能力,至少可以达到演奏的水平. | 108//6 |
10 | 器乐 | 掌握器乐的基本知识与技能，能够熟练各种器乐的演奏技能 | 180/10 |
11 | 电脑音乐制作 | 本课程主要着重培养学生的电脑音乐制作的具体基本操作能力，使学生录音，音乐制作等基础知识和基本技能；可以单独制作一整首完整原创音乐的能力。 | 72/4 |
12 | 流行歌曲演唱 | 要求学生掌握歌唱发声的基础理论知识后，进一步掌握通俗唱法的基础技能技巧，可担任独唱的能力。 | 180/10 |
12 | 和声基础 | 主要是在掌握乐理的基础下为以后的音乐制作或乐队排练作基础。 | 72//4 |
13 | 舞蹈 | 学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论。 | /180//10 |
（二）教师教育课程基本要求
（三）公共课程基本要求
序号 | 课程名称 | 教学基本要求 | 周学时 |
1 | 思想道德修养与法律基础 | 讲授社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长过程中遇到的实际问题。 | 54/4 |
2 | 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 | 着重讲授中国共产党把马克思主义基本原则与中国实际相结合的历史进程，马克思主义中国化得三大理论成果；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。 | 72/4 |
3 | 英语 | 基础英语单词的掌握和些基本的语法运用 | 72/4 |
4 | 计算机 | 计算机实生活中不可以缺少的一项常用工具，对以后专升本有一定好处，达到基本的运用和操作 | 72/4 |
5 | 体育 | 完成国家基本的身体达标要求 | 72/4 |
6 | 心理学 | 作为一名大学生的基本要求 | 72/4 |
（四）综合素质
（1）具有良好的职业道德和职业素质；
（2）具备独立工作的能力和积极的开拓精神；
（3）具有良好的人际沟通能力和团队合作精神；
（4）具有良好的心理素质和克服困难与挫折的能力；
（5）具备较好的语言表达与文字写作能力；
六、职业能力分析
我们应该明确培养目标和任务，我们培养的是专科学历层次的，对实践和运用方面是我们的重点，在掌握一定的音乐技术水平的同时还应加强基本理论知识的培养、做到具有创新精神和实践能力的基础音乐工作者，这就体现出流行音乐专业应具备的“三型”（全面发展型、综合型、创新型）的特点。以适应各个基础音乐需要。
作为高职院校，我校应以专业课程为基础，培养学生实践中所需知识、能力和素质，提高适应性和创造性；把握行业发展动态，不断更新课程知识结构在实践中学习，不断提高理论水平和工作能力。对我院而言，现代流行音乐专业还刚刚起步，还需要大量的实践机会，除此以外学生还应进一步加强人际交往的意识和能力，与岗位相结合，能更好的适应新的工作环境，能够拓宽专业发展方向。
七、学习领域与课程设置
课程 类别 | 课程代码 | 课程模块名称 | 考试学期 | 总学时 | 学分 | 学期教学安排（学时数） | 隶属部门 | ||||||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | ||||||||||||
必修课 | 公共基础课 | GG01 | 思想道德修养与法律基础 | 1.2 | 72 | 4 | ▲2 | ▲2 | 思政 | ||||||||
GG02 | 毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论 | 1.2 | 54 | 3 | ▲2 | ▲2 | 思政 | ||||||||||
GG03 | 大学英语 | 1.2.3.4 | 144 | 8 | ▲2 | ▲2 | ▲2 | ▲2 | 文旅 | ||||||||
GG04 | 体育 | 1.2.3.4 | 144 | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | 公共 | ||||||||
GG05 | 计算机应用基础 | 1.2 | 72 | 4 | ▲4 | 信息 | |||||||||||
GG05 | 心理学 | 1 | 36 | 2 | 2 | 师范 | |||||||||||
GG06 | 大学生心理健康教育 | 2 | 18 | 1 | 1 | 学工 | |||||||||||
小计 | 558 | 25 | 12 | 7 | 6 | 6 | |||||||||||
课程 类别 | 课程代码 | 课程模块名称 | 考试学期 | 总学时 | 学分 | 开课学期与周课时 | 开课学期与周课时 | ||||||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | ||||||||||||
必修课 | 专业限选课 | YW01 | 流行歌曲演唱 | 1.2.3.4.5 | 180 | 10 | ▲4 | ▲4 | ▲4 | ▲4 | ▲4 | 艺术 | |||||
YW02 | 钢琴 | 1.2.3 4 | 144 | 8 | ▲2 | ▲2 | 2▲ | ▲2 | 艺术 | ||||||||
YW03 | 乐理 | 1.2 | 72 | 4 | ▲2 | ▲2 | 艺术 | ||||||||||
YW04 | 视唱练耳 | 1.2.3 4 | 108 | 8 | ▲2 | ▲2 | ▲2 | ▲2 | 艺术 | ||||||||
YW05 | 钢琴伴奏 | 3.4.5 | 108 | 2 | ▲2 | ▲2 | ▲2 | 艺术 | |||||||||
YWO6 | 器乐 | 1，2,3,4,5 | 180 | 10 | ▲2 | ▲2 | ▲2 | ▲2 | ▲2 | ||||||||
YW07 | 乐队编排 | .3.4.5 | 108 | 6 | ▲2 | ▲2 | ▲2 | 艺术 | |||||||||
YW08 | 现代舞 | 1.2.3.4 5 | 180 | 8 | ▲2 | ▲2 | ▲2 | ▲2 | ▲2 | 艺术 | |||||||
YW09 | 和声基础 | 3.4 | 72 | 4 | ▲2 | ▲2 | 艺术 | ||||||||||
YW110 | 灯光音响 | 5， | 36 | 2 | ▲4 | 艺术 | |||||||||||
YW11 | 电脑音乐制作 | 3,4, | 72 | 4 | ▲2 | ▲2 | 艺术 | ||||||||||
YW12 | 艺术实践(乐器组装0 | ,3,4,5 | 108 | 6 | ▲2 | 艺术 | |||||||||||
YW15 | 播音主持与礼仪 | 3.4.5 | 108 | 6 | ▲2 | ▲2 | ▲2 | 艺术 | |||||||||
YW14 | 流行音乐史 | 1.2 | 72 | 4 | ▲2 | ▲2 | 艺术 | ||||||||||
课时总计 | 2500 | 113 | 28 | 23 | 28 | 28 | 20 | ||||||||||
八、核心课程基本要求
序号 | 课程名称 | 考核标准 | ||
第一学年 | 第二学年 | 第三学年 | ||
1 | 声乐基础 | 所选歌曲的音域范围达到a-f2 声音统一集中圆润，气息流畅自然 演唱中外乐曲十首左右 | 所选歌曲的音域范围达到g-g2 声音圆润富有弹性，有一定的音乐表现力，准确的表达乐曲思想感情 演唱中外乐曲十首左右 | 无内容 |
2 | 钢琴基础 | 拜厄、钢琴基础十首乐曲、达到业余钢琴考级一、二级水平 | 车尔尼599、钢琴基础十首乐曲、达到业余钢琴考级三、四级 | 无内容 |
3 | 基本乐理 | 乐音体系、记谱法、节奏节拍、音程、和弦、调及调的关系、调式调性、转调 | 无内容 | 无内容 |
4 | 视唱练耳 | 视唱、听音在一个升降号以内的调号、旋律音程、和声音程、原位三和弦、4小节节奏和旋律。 | （一个学期）达到五线谱、简谱均能视唱。听音要求和铉的转位和七和弦的原位。6个小节节奏和旋律。 | 无内容 |
5 | 合唱与指挥 | 无内容 | 二声部三声部合唱歌曲八首 2/4、3/4、4/4、6/8拍歌曲的指挥法 | 四声部合唱歌曲四首 合唱指挥各种技巧的能力训练 |
6 | 钢琴伴奏 | 无内容 | 无内容 | 熟练运用正三和弦及少量副三和弦和常用的伴奏音型为中小学儿童歌曲伴奏 |
7 | 器乐 | 各种乐器达到一升一降音阶、琶音、完成四首小型乐曲。声音统一稳定、完成本乐器基本音域的演奏。 | 各乐器能够演奏三升三降音阶、琶音、完成乐队合奏本声部演奏及独奏乐曲两首。音色要求饱满圆润，熟练掌握本乐器音域内各音演奏。 | 无内容 |
8 | 舞蹈 | 前旁后腿的开放、下腰、基本手位组合 跳跃、一位小跳、二位中跳、斜线大跳 踢腿、行进式踢腿、身韵组合 | 民族民间舞、藏族舞、东北秧歌、维吾尔族舞、蒙族舞、儿童舞组合。 | 无内容 |
注：声乐、钢琴、器乐课程在课时计划范围内根据学生数增加教师上课，增加标准为一节课四个学生的小课。
九、教学手段与教学条件
（一）教学手段
我们培养的是“一专多能、综合发展”的应用型人才，符合现在社会的需求和学生需要。结合学校的办学特色和人才培养模式，及时对本专业的人才培养对策做出相应的调整,特别是注重教学内容的改革与专业技能的培养,以“专业知识 + 职业技能 + 素质 + 特长”的人才培养模式应对人才市场的变化，并准确把握好人才培养目标与人才需求度之间的关系，避免浪费资源，从而拓宽学生的就业渠道，为学生创造更好的条件，为今后更加适应社会需求做好准备。根据学生招聘情况和教育实习跟踪调查结果来看，78%的学生就业情况良好，还有22%的学生通过专升本渠道继续进行学业深造。
（二）教学条件
现代流行音乐专业是一门实践性很强的应用型专业，办学条件的好坏是影响该专业建设与发展的重要因素。国外一些著名的流行音乐院系，在学生实践方面都有很高要求，一般为500-800小时，学校非常重视实习基地和实验室建设，理论教学和实践教学各占一半。而江西省能够具备这样优越办学条件的高职院校却没有，与校外实习基地的合作常常又会因为各自利益的协调问题出现一些无形的障碍，从而影响到学生实习的效果。
现代流行音乐专业师资配备的建议如下：
Ø 本专业专任教师原则上按生师比5：1的标准配置；
Ø 专业带头人不少于1名，专业骨干教师不少于2名。其中双师素质教师比例不少于80%，，副高以上职称比例不小于30%；
Ø 企业兼职教师与专任教师比例不小于1:1；
Ø 要求学历为本科以上，其中研究生学历或硕士及以上学位比例达到40%以上。
（1）专业带头人基本要求
Ø 具有丰富的教学经验和教学管理经验，专业知识全面，对职业教育有深入研究，有较强的教育研究能力，能够把握本专业领域发展方向，在专业建设和人才培养模式改革方面起到领军作用；
Ø 专业知识扎实，专业视野宽广，实践技能较强，富有改革和创新精神；
Ø 主持或参与过本专业以“专业知识 + 职业技能 + 素质 + 特长”的人才培养模式创新、课程体系和教学内容改革、人才培养方案制（修）订、课程开发与建设、实训基地建设、特色或品牌专业建设；
Ø 具有较强团队合作精神，具有较强组织管理与协调能力。
（2）骨干教师队伍基本要求
Ø 具有较丰富的专业知识和教学经验，对职业教育有一定的研究，具有职业课程开发与实施教学改革的能力；
Ø 具有丰富的专业实践能力，能够密切联系行业企业发展需要开展教学工作，能够组织实施教学，教学效果良好；
Ø 在专业知识 + 职业技能 + 素质 + 特长人才培养模式改革、课程体系和教学内容改革中成绩突出，获校级以上优秀教学成果奖或教学质量奖。
（3）兼职教师队伍基本要求
Ø 来自本专业的企业一线教育人员和管理人员；
Ø 具备中级以上技术职称，具有良好的与学生沟通和交流的能力，教学质量控制能力；
Ø 能够承担本专业核心课程、顶岗实习等教学任务。
十、教学目标及项目、任务与活动设计
部分专业课程教学实施要求
三年制音乐大专器乐课程考核要求与标准、训练方法及考核形式
大专一年 | 大专二年 | 大专三年 | |
考 核 要 求 与 标 准 | 1、要求学生掌握器乐的基本知识与技能，掌握正确的姿势。 2、各种乐器达到一升一降音阶、琶音、完成四首小型乐曲。3、声音统一稳定、完成本乐器基本音域的演奏。 | 1、要求学生能够熟练各种器乐的演奏。 2、各乐器能够演奏三升三降音阶、琶音、完成乐队合奏本声部演奏及独奏乐曲两首。 3、音色要求饱满圆润，熟练掌握本乐器音域内各音演奏。 | 无内容 |
训 练 方 法 | 1、通过讲解介绍各种乐器的特点 2、以不同乐器分类进行基础讲解及训练 3、以声部形式进行基本功训练 | 1、以声部的形式进行基本功加强训练 2、提高个人演奏水平 3、分小组进行重奏训练 | 无内容 |
考 核 形 式 | 1、随堂考察 2、按照各声部乐器进行分组考核，以独奏的形式进行考核 | 1、随堂考察 2、按照各声部乐器进行分组考核，以独奏的形式进行考核 3、以独奏和重奏的形式进行考试 | 无内容 |
三年制音乐大专钢琴课程考核要求与标准、训练方法及考核形式
大专一年 | 大专二年 | 大专三年 | |
考 核 要 求 与 标 准 | 1、要求学生掌握弹奏钢琴的正确方法和基本技能，准确识别五线谱上的音符及在键盘上的位置，用正确的指法进行准确弹奏。 2、能进行双手合奏，并做到节奏节拍准确，流畅连贯。 3、完成拜厄练习曲、至少弹奏钢琴基础十首乐曲。 4、达到业余钢琴考级一、二级水平 | 1、加强学生对钢琴的认识，提高学生的弹奏技能。 2、可以完成流畅的弹奏一首钢琴乐曲。为第三学年的钢琴伴奏课打好坚实的基础。 3、在第二学年完成尔尼599练习曲的弹奏，至少弹奏钢琴基础十首乐曲。 4、达到业余钢琴考级三、四级 | 无内容 |
训 练 方 法 | 1、课堂训练与课外练习相结合。 2、理论教学与实践弹奏相结合。 3、多媒体设备的辅助教学。
| 1、课堂训练与课外练习相结合。 2、理论教学与实践弹奏相结合。 3、多媒体设备的辅助教学。 | 无内容 |
考 核 形 式 | 1、考核以随堂考核为主，平时成绩作为学期成绩的百分之六十。 2、任课教师权衡本学期教学内容，期末时选择学习重点进行考查，作为学期成绩的百分之四十。 3、参加业余钢琴考级 | 1、以汇报演出的形式进行考核。 2、学生自选曲目要符合考核要求与标准。 3、总分一百分，平时成绩占百分之四十，全院声乐教师作为评委为学生打分，计算平均分作为期末考试成绩的百分之六十。 4、参加业余钢琴考级 | 无内容 |
三年制音乐大专声乐课程考核要求与标准、训练方法及考核形式
大专一年 | 大专二年 | 大专三年 | |
考 核 要 求 与 标 准 | 1、要求学生掌握歌唱发声的基础理论知识，初步了解，掌握发声的基础技能技巧。 2、所选歌曲的音域范围达到a-f2 3、声音统一集中圆润，气息流畅自然 4、演唱中外乐曲十首左右 | 1、能担任中小学音乐课的唱歌教学工作和课外歌唱辅导工作。 2、所选歌曲的音域范围达到g-g2 3、声音圆润富有弹性，有一定的音乐表现力，准确的表达乐曲思想感情 4、演唱中外乐曲十首左右 | 无内容 |
训 练 方 法 | 1、 集体发声练习，设定目标与循序渐进的方法 2、 自主学习与艺术实践的方法 3、 模仿能力与想象思维 | 1、集体发声练习，设定目标与循序渐进的方法 2、自主学习与艺术实践的方法 3、模仿能力与想象思维 | 无内容 |
考 核 形 式 | 1、考核以随堂观摩考核为主，平时成绩作为学期成绩的百分之六十。 2、要求学生在选曲时以本学期所学重点歌曲进行考试，作为学期成绩的百分之四十。
| 1、以汇报演出的形式进行考核。 2、学生自选曲目要符合考核要求与标准。 3、总分一百分，平时成绩占百分之四十，全院声乐教师作为评委为学生打分，计算平均分作为期末考试成绩的百分之六十。 | 无内容 |
三年制音乐大专舞蹈课程考核要求与标准、训练方法及考核形式
大专一年 | 大专二年 | 大专三年 | |
考 核 要 求 与 标 准 | 1、学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿，掌握舞蹈的基本理论。 2、前旁后腿的开放、下腰、基本手位组合 3、跳跃、一位小跳、二位中跳、斜线大跳 4、踢腿、行进式踢腿、身韵组合 | 1、能完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈 2民族民间舞、藏族舞、东北秧歌、维吾尔族舞、蒙族舞 | 无内容 |
训 练 方 法 | 1、从简单的动作入手，使学生掌握舞蹈动作 2、利用趣味性的图谱，帮助学生学习舞蹈 | 1、利用舞蹈术语，鼓励学生创编舞蹈 2、联系其他知识，提高舞蹈水平 | 无内容 |
考 核 形 式 | 1、考核以随堂考核为主，平时成绩作为学期成绩的百分之六十。 2、任课教师权衡本学期教学内容，期末时选择学习重点进行考查，作为学期成绩的百分之四十。 3、参加业余舞蹈考级 | 1、考核以随堂考核为主，平时成绩作为学期成绩的百分之六十。 2、以组合的形式进行考试，考察学生的配合能力，表演能力。 3、参加业余舞蹈考级 | 无内容 |
十一、实践安排与时间分配（周）
序号 | 课程模块名称 | 总学时 | 学分 | 学期 | 隶属部门 | |||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | |||||
1 | 见习 | 一周 | 一周 | 艺术 | ||||||
2 | 校内艺术实践 | 四周 | 一周 | 一周 | 一周 | 一周 | 艺术 | |||
3 | 校外艺术实践 | 四周 | 一周 | 一周 | 一周 | 一周 | 艺术 | |||
4 | 艺术采风 | 二周 | 二周 | 艺术 | ||||||
实习内容及要求
时间：第六学期
序号 | 项目 | 完成形式 | 备注 |
1 | 了解小学音乐教育现状及前景 | 书面报告（500字左右） | 1填入实习手册 2用人单位评语作为实习表现重要参考标准 |
2 | 进一步掌握课程教学 | 实习期间本人独立完成或参与课程教学（最少3例、电子档） | |
3 | 向有经验的教师学习从他们身上学习优点 | 日常工作笔记（手抄文本） | |
4 | 如何做一名合格的小学音乐教师 | 心得体会(书面报告1000字左右） | |
5 | 培养人际交往能力 | 心得体会(书面报告300字左右） |
十二、 毕业条件
（一）学分规定
学生在规定的学习年限内，必须修得所有必修课 103学分，选修课10学分，共计113学分后方可毕业。
1. 毕业证书
国家教育部普通高等学校毕业证书（大专）
2. 基本技能证书
（1）高等学校英语应用能力考试A或B级证书。
（2）大学计算机一级及以上证书。
（3）普通话水平达到国家标准二级甲等及其以上水平。
3. 职业资格证书
要求学生至少获得1种音乐专业类职业资格证书（中级）。
十三、毕业生跟踪调查设计
毕业生跟踪调查结果实行周期性评价（针对不同的评价项目确定评价周期），具体由专业团队负责毕业生职业跟踪网络信息平台构建与管理、问卷的设计，由专业团队教师分工完成各项信息收集并交由团队汇总。专业指导委员会负责对来自社会、企业、毕业生的质量评价结果进行分析，对人才培养方案进行整改与完善并用于新一轮人才培养过程。
毕业生跟踪调查评价指标与评价方式
评价主体 | 评价项目 | 评价指标 | 评价方法 |
行业协会 | 行业认可度 | 行业对专业人才的职业能力、职业成绩、行业知名度的评价 | 1.问卷调查 2.行业信息跟踪 |
企业 | 用人满意度 | 企业对专业人才在职业工作过程中的工作态度、专业技能、团队合作精神等的认可度 | 1.企业走访 2.问卷调查 |
毕业生 | 初次就业率 | 应届毕业生毕业时正式就业的比率 | 1.就业率统计、对口就业率统计 2.问卷调查 3.毕业生座谈会 4.建立毕业生职业跟踪网络信息平台，定期对毕业生进行跟踪 |
对口就业率 | 毕业生选择与自己专业相符的职业的比率 | ||
专业认可度 | 毕业生对自己在学校接受的能力培养与职业岗位要求的吻合度的评价、培养模式 | ||
企业、毕业生 | 职业发展力 | 对毕业生的职业适应能力、职业创新能力及职业成绩的评价 | 1.建立毕业生职业跟踪网络信息平台，定期对毕业生进行跟踪 2.企业走访 3.座谈会 |
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