一、调研基本情况

（一）调研目的

为了使我院电气自动化专业的毕业生能很快的适应社会的需求,进--步能适应地方经济建设和社会发展所需的生产、建设、管理和服务第--线具有熟练技能的高素质技术应用型人才的要求，进一步推动高职教育体制改革，结合行业人才需求和我校实际情况，在制定22级人才培养方案中，加大改革力度，对现有的课程进行了整合。为明确人才培养定位及人才培养目标，我们对一些企业和同类院校进行调研工作。

通过调研，了解行业发展动向、企业生产标准、生产流程、岗位任务，明确人才需求类型和模式及人才需求状况；了解行业、企业对该专业毕业生的满意度、工作表现等情况；了解同类院校该专业的办学状况、规模类型、办学经验及教训等；通过对该专业毕业生调查，预测行业发展走向，并对行业发展等前瞻性问题进行思考。

（二）调研内容

本次调研的内容包括：

1.行业现实状况、企业生产标准、生产流程、岗位任务、人才需求状况；

2.该专业培养人才的工作状况、单位满意度等情况；

3.该专业的人才培养模式与行业发展需求之间的矛盾状况和解决办法；

4.调查了解专业发展走向和行业发展前瞻问题等。

（三）调查对象

1.行业企业

江西力源海纳科技股份有限公司、上海迪普自动化科技有限公司、杭州海康威视数字技术股份有限公司、TCL空调器（九江）有限公司、江西省兆驰光电有限公司、瑞昌市森奥达科技有限公司、江苏伺华机械精密有限公司、常州拓控自动化设备有限公司、江西晶安高科技股份有限公司、莆田创拓自动化科技有限公司。

2.职业院校

九江职业技术学院、环境工程职业技术学院、江西机电职业技术学院，江西现代职业技术学院和江西旅游商贸职业学院。

3.毕业生

都是电气自动化技术专业：13级吴奇军、15级雷剑、15级简荣、16级黄志群、17级刘雷山、18级严煌、18级黄雪晶、18级吴龙坤。

（四）调研方法

1.查阅资料：2020——2022年三年的知网资料，关于电气自动化技术专业的现状、企业需求

2.问卷调查：一些常联系的毕业生以及对应的企业单位

3.访谈：从事本专业的毕业生

4.座谈会调查：19级顶岗实习返回的学生

二、调研情况分析

（一）人才培养需求情况分析

1.行业发展状况与需求分析

随着科学技术的进-步发展，各企事业单位的电气自动化技术程度都有了明显的提高。特别是近几年来，通过对生产线进行技术改造和引进，大大提高了电气自动化技术的程度，提高了劳动生产率，改善了员工的操作环境，降低了原材料消耗，节约了成本，提高了产品质量，为企业带来了大的经济效益。企、事业单位使用的生产设备和主要技术大多采用引进与自行开发相结合的方式。电气自动化目前已经成为高新技术产业的重要组成部分,广泛应用于工业、农业、国防等领域，在国民经济中发挥着越来越重要的作用。电气工程及其自动化的触角伸向各行各业，小到一一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都有它的身影。

在对今后5年各单位对电气自动化技术专业人才的需求的调查结果显示，约有70%左右的企事业单位对电气自动化技术专业人才的需求呈上升趋势，另外30%左右与过去5年持平，且对高职类高素质、高技能人才的需求有所增长。

2.专业对应的职业岗位分析

经过调研，企业生产标准、生产流程、岗位任务大致可归纳为：

（1）企业生产标准

相关企业主要遵循国家相关电气安全标准，如GB50169《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》等，确保电气设备安装、接地等操作符合安全要求。同时，参考行业内通用的电气控制设备设计标准，对电气原理图绘制、元件选型等进行规范。产品质量检测方面，依据企业内部制定的检验标准，对电气设备的性能、外观等进行检验，确保产品合格率。

（2）生产流程

生产流程主要包括订单接收、设计、采购、生产、调试、检验和交付。企业接到订单后，电气工程师进行电气原理图设计和元件选型，采购部门根据设计要求采购原材料和零部件。生产部门按照设计图纸进行电气设备的组装和布线，完成后由调试人员进行设备调试，确保设备运行正常。最后，由质检人员按照企业标准进行检验，合格后交付客户。

（3）岗位任务

电气自动化专业毕业生主要从事电气设备装配工、调试工和维修电工等岗位。电气设备装配工负责按照图纸要求进行电气元件的安装和布线；调试工负责对装配好的电气设备进行调试，排除故障；维修电工负责对企业内的电气设备进行日常维护和维修，确保设备正常运行。

基于调研结果，分析可知：

（1）行业单位的人才分析

现在的行业对人才的学历要求也越来越高，大部分的自动化行业单位都招收高职以学历的毕业生去从事研发、管理、营销、生产和售后服务等岗位，而一线工基本都是无学历劳动力。

（2）       用人单位的人才需求

通过劳动信息网点的建立及用工单位对本专业学生的信息反馈电气自动化专业仍为目前急需的热门专业人才需求量很大且呈逐年增长的趋势。随着现代化工业的快速发展电气自动化专业更显得尤为重要。企业中原始的、简单的数控设备已在逐步淘汰，取为代之的的是设备先进、技术精良的新型的现代化加工企业而适应现代化工业发展的需要，就需要培养和造就一大批既有适应时代特点的具有专业理论知识又具有专业操作技能的复合型、实用型、现代型的电气自动化人才。

（3）       工作岗位的人才需求

电气自动化技术专业对应的工作岗位有：从事电力设计、建设、调试、生产、运行、市场运营、科技开发和技术培训等工作，也可从事其他行业中的电气技术工作。对应的人才具备设计、发现和解决问题、维修、操作、表达等能力有较高的要求。

3.专业对应的资格证书分析

（1）对学生专业能力的要求

从事电气自动化技术行业，可以考取电工证、注册电气工程师证。要求学生掌握对应级别的国家职业技能标准知识。

（2）       对学生职业技能证书的要求

    大部分企业没有硬性要求，具有能够上岗的电工证可以加分。

（二）同类专业发展情况分析

1.专业分布情况分析

对于综合性院校，都开设有电气自动化技术专业。

2.招生与就业情况分析

对于九江职业技术学院的电气分院来讲，每年招收进千人的规模；江西机电职业技术学院自从将电气专业拆分为人工智能内、车辆、电气三个专业后，每年也只有一个班不超过60人的规模；江西现代职业技术学院每年约两个班百人规模；环境工程和旅游商贸也是一个班的规模，人数与我校差不多。

3.专业教学情况分析

（1）课程设置

经几所院校的调研，专业基础课和专业课开设情况都靠近教育部标准，基本都包括：电工电子技术、机械制图、电气制图、机械基础、液压与气压传动技术、电机拖动、电气控制、PLC技术、供配电技术、自动调速系统、自动控制系统、工业网络、组态技术、运动控制技术、工业机器人编程、单片机技术等等，根据各个学校设备情况的不同，单开了一些课程，比如环境工程学院单开了《现代控制系统安装与调试》和《机电设备营销》，九江职业技术学院开设了《S7-300 PLC安装与调试》。

（2）教材建设

尽量是近几年的国规教材或者代表先进技术的教材。

（3） 师资情况

基本都是“双师素质”和“双师结构”相结合的教学团队，都是硕士，有高级技工、工程师，还有企业兼职教师。

（三）人才培养质量评价

1.用人单位及主管部门评价

（1）我院毕业生与其他院校毕业生优劣势比较

整体素质差不多，优势在于能够吃苦，服从上级安排，但缺点在于与其他院校相比，自我管理和自学能力相对弱了一些。

（2）我院毕业生能力欠缺情况

  缺乏分析解决问题的能力，现场调试和操作的能力。

（3）我院毕业生在人文素质与知识修养方面情况

专业知识和人文素养不能兼得。对于工科生，一般表达能力强，人文素养高的同学其专业知识学不扎实。一部分理工科学生像个“工匠”。呆头呆脑,口语表达能力差,文字能力低,写文字材料难。

2.毕业生评价

企事业单位对电气自动化技术专业学生培养有待加强的方面的建议主要有:

①专业面要进一步拓宽，要有一定的机械加工、生产工艺、设备、电气技术及机械制造的基础知识，了解控制系统的实际应用背景和主要领域控制对象的基本知识。

②加强基础课程教学和计算机应用能力的培养。

③加强分析解决问题的能力，现场调试和操作的能力。

④增加工业管理方面的知识，增强市场意识方面的知识教育。

⑤跟踪新技术的能力，实践与创新能力。

⑥对企业文化、价值观的认同度，沟通与协调能力等。

⑦文字及表达能力。

三、专业现状调研

（一）专业点分布情况

江西占一半，大多来吉安和赣州；外省内蒙、甘肃居多。

（二）专业招生与就业岗位分布情况

1.近两年招生情况

2020级45人，2021级53人，2022级83人。

2.近两年毕业生就业岗位分布情况

因为专业的特殊性，留赣的同学比较少，在九江实习的多，但毕业后大多都出去了，除非因为某种私人原因留下。江西多分布在南昌和吉安两地。大部分毕业生在上海、东莞和福建等地工作。

（三）关于人才培养工作的优势与问题

1.人才培养质量的优势

我们在人才培养创新能力上比较重视，这是企业最看重的部分。

2.人才培养工作可合作的领域

本专业毕业生具有知识面宽、动手能力强、综合素质高等特点，可以面向各行各业，从事机械、石油、化工、食品、制药、冶金、电厂等行业的电气自动化系统，供配电系统及机床设备的安装调试维护工作，是自动化程度较高的国有大、中企业，合资企业，民营高新技术企业的主要人才来源之一。

3.人才培养质量存在的问题

没有稳定的校外实习基地，设备虽然这两年有新增，但与其他院校相比还是欠缺，培养学生的操作能力上不足。

四、调研结论与建议

（一）专业人才需求调研结论

1.电气自动化技术的发展需要大量的专业技术人员

当今，世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变革。机电一体化正是这场新技术革命中产生的新兴领域，机电一体化产品除了要求有精度、动力、快速性功能外，更需要自动化、柔性化、信息化、智能化，逐步实现自适应、自控制、自组织、自管理，向智能化过渡。从典型的机电产品来看，如:数控机床、加工中心、机器人和机械手等，无一不是机械类、电子类、电脑类、电力电子类等技术的集成融合，这必然需要机电设备操作、维修、检测及管理的大量专业技术人员。随着行业结构的调整和优化组合，各行业的发展进入了一个新的快速发展阶段，因此对人才的需求量大增，尤其是电气自动化技术的人才需求量更大。

2、本省、长三角经济带需要大量的电气自动化技术人员

近几年，长三角经济带高速发展，并已成为我国著名的经济区和制造业基地，工业产值逐年攀升，各种成分的经济为了在日益激烈的市场竞争中占有一席之地，大量引进高新技术设备已成为必然，其中自动控制产品更是占主导地位。目前，我省高等技术工人紧缺，且年龄偏大，制造业中具有高等技术资格的人员很少。为此，各中、高等职业技术学院，为满足企业对机电一体化人才的需求，不断培养和输送了许多电气自动化技术的优秀毕业生，但随着长三角经济带的快速发展，更加需要大量的电气自动化技术应用性人才。

3.机电设备维修行业对电气自动化技术人员的需求

近些年，各高校为企业培养了许多机电设备的设计、制造和使用人才。但是在机电设备，尤其是大中型机电- -体化设备，我省机电一体化维修行业从业人员中，具有高职及其以上学历水平的技术人员仅占很小比例，许多厂家不得不高薪聘请国内外专业人士，但还是不能满足现代生产的需求。为此，应加强机电设备维修行业人才的培养，特别是机电设备电气方面维修人才的培养。加大改革力度，为企业的发展及时输送应用性专门人才是我们义不容辞的义务。

4.新形势的发展需求大量的专业人才

随着毕业生就业制度改革的不断深入，毕业生已面向人才市场，面向社会，打破地区、行业限制，自主择业，双向选择，其中许多毕业生要到南方沿海地区条件好的机电企业谋职，这势必也会加大人才的需求量。

因此，电气自动化技术专业高职人才具有长远而广阔的社会需求。

（二）人才培养目标调整意见和建议

统计表明，企事业单位对电气自动化技术专业学生的素质要求较高,按需求的重要性进行排序是:

①电气自动化技术专业及相关的技术基础理论水平。

②电气自动化设备维护、改造能力。

③计算机控制技术能力。

④外语综合能力及科技写作能力。.

⑤组织管理能力。

⑥人际交往能力。

⑦自然科学及人文科学基础等。

在人才培养目标上，我们要按照企业需求设定。

（三）人才培养规格调整意见和建议

1.在对一般课程理论学习的基础之上，并坚持课程理论与课程实施紧密结合。

2.电气自动化技术专业人才培养规格与课程体系建设的基础是专业教师对教育学的探索，要是教改得以深入，应注意广大教师的参与性，要研究与指定相应鼓励政策。

3.电气自动化技术专业人才培养规格与课程体系建设应处理好理论与实践、传统技术与高新技术、课程内容的针对性和适应性等关系。

4.电气自动化技术专门化课程需要及时反映企业生产线的新材料、新工艺、新技术、新产品情况，体现针对特征。

（四）专业教学改革意见和建议

1.坚持“产、学、研”相结合，坚持“多证书”制的教学模式。

大幅度增加实践教学的比重，加大教学设施的投入，注重校内

现代电气实训基地和校外实习基地的建设。在学生毕业要求中推行多证书制度。

2.切实搞好毕业生的就业指导工作

(1)加强与用人单位的联系，学校招生就业办派专职人员常驻沿海各省的大中型企业进行实地考察，收集用人信息，有效推介毕业生就业。

(2)通过网络发布毕业生资源信息，让用人单位了解毕业生情况。

(3)参加人才市场举办的全国性校企合作交流会，签订供需协议。

(4)依靠市、县劳动社会保障局职介服务中心的行业优势，将毕业生输送到用人单位。

(5)在学校举行现场人才招聘会和利用网络技术进行人才视频招聘。

(6)按照“诚实、扎实、朴实、创新"的八字方针对毕业生

就业进行指导教育，同时进行企业文化教育培训，尤其在吃苦耐劳、忠诚企业、讲究诚信、服从管理等方面要加强培养和教育，培养毕业生良好的职业道德和文化素养。